| 유치원에 보내기 전,꼭 이것만은 가르치세요 | |
|
[ 중앙일보 ] 2000/02/19/ |
|
집이라는 울타리 안에서만 보호받고 자라온 우리 아이. 이제 유치원에도 보내야 되는데 혹시 친구들이랑 어울리지 못하고 혼자 겉돌거나 선생님에게 미움받는 ‘미운 오리새끼’가 되는 건 아닌지 걱정되는 게 엄마의 마음이다. 아무리 아이를 교육시키는 곳이라 해도 기본적인 것을 익히지 않으면 선생님들도 지도하기가 막막하다. 단체생활을 하려면 혼자서 화장실도 가고 밥도 먹을 줄 알아야 한다. 하지만 하루아침에 아이의 생활태도를 모두 바꿀 수는 없는 노릇. 시간을 두고 조금씩 지도하고 고쳐나가는 과정이 중요하다. 설사 입학 전까지 완전히 지도하지 못했더라도 아이를 닦달하거나 서두르는 것痼?금물. 유치원에 다니면서 차차 좋아지기 때문이다. 집을 벗어나면 아이는 자신의 문제를 스스로 처리해야 한다. 물론 예닐곱 살의 어린 아이가 모든 일을 혼자 처리할 수는 없다 해도 최소한 선생님에게 도움을 청할 수는 있어야 한다. 하지만 대부분의 아이들은 곤란한 일이 발생하면 무조건 울어버리는 경우가 많다. 이럴 때를 대비해 엄마는 아이가 왜 우는지 자신의 상황을 말로 표현할 수 있도록 가르치는 것이 중요하다. 아이가 계속 울거나 떼를 쓴다면 먼저 아이의 마음을 안정시켜 마음을 가라앉히게 한 다음 차근차근 상황을 설명할 수 있도록 유도하는 것이 포인트. 유치원에서는 대부분 간식이나 급식을 하므로 미리 식사예절을 가르칠 필요가 있다. 식사시간에는 숟가락과 포크 혹은 젓가락을 사용해서 흘리지 않고 먹는 것, 특히 돌아다니지 않고 한 자리에서 먹을 수 있도록 훈련을 시킨다. 또한 먹고 나면 자신이 먹었던 그릇과 흘린 음식을 스스로 정리하고 일어나도록 가르친다. 특별히 식사규칙은 엄하게 가르칠 필요가 있다. 입고 온 겉옷과 신발을 스스로 사물함에 넣거나 가지고 논 장난감이나 교구는 제자리에 두는 등 유치원 생활에 있어서는 정리정돈이 큰 비중을 차지한다. 그러나 하루아침에 정리정돈의 습관을 아이에게 붙여주기란 그리 쉬운 일이 아니다. 유치원 입학 전 엄마와 함께 아이의 물건을 정리하는 시간을 갖도록 한다. 특히 이때 “엄마가 장난감 정리를 할 텐데 엄마 좀 도와줄 수 있니?”라는 말로 아이가 정리하고 싶은 마음이 들도록 유도하는 것이 중요하다. 마구 윽박지르거나 직접적으로 야단을 치면 오히려 역효과만 날 뿐이다. 뭐니뭐니 해도 어린 아동들이 가장 힘들어하고 어려워하는 문제가 바로 화장실 사용 문제. 혼자서 바지 지퍼를 내리고 소변을 본 뒤 손을 닦을 수 있어야 한다. 대변은 대부분 선생님이 도와주지만 만일을 대비해서 휴지로 닦는 연습도 시키는 것이 좋다. 또 그 전까지 혼자서 잘하던 아이라도 환경이 바뀌고 노는 데 너무 정신이 팔리다 보면 실수를 하는 수도 간혹 있다. 그러므로 소변이 마렵지 않더라도 미리미리 화장실을 다녀오게 지도한다. 또 아이가 쉽게 옷을 내릴 수 있게 고무줄 바지 등을 입혀 보내는 것도 좋은 방법. 집과 엄마의 품을 벗어나 외부에서 생활하기 위해서 아이는 스스로 위험한 상황으로부터 자신을 보호할 줄 알아야 한다. 예를 들어 친구가 때리거나 꼬집으면 피해야 하는데 너무 놀란 나머지 계속 맞고 그 자리에 있는 아이가 많다. 친구가 때리려고 하면 몸을 피해야 한다는 걸 가르친다. 또 자동차나 위험한 기구, 낯선 사람으로부터의 회유 등은 위험하다고 연신 강조하며 어려울 때는 선생님에게 도움을 요청하도록 가르친다. 또래 친구와 어울려 놀면 사회성이 길러지는 것은 물론 엄마와 떨어져 노는 것도 재미있다는 경험을 시켜 줄 필요가 있다. 근처에서 또래 친구를 구할 수 없다면 유치원에 도움을 청해 같은 동네에서 함께 유치원에 갈 친구를 미리 찾아 아이들끼리 놀리는 것도 좋은 방법 중 하나. 유치원에 보낼 아이에게 적당한 수업을 골라 방문교사에게 수업받을 기회를 주는 것도 많은 도움이 된다. 어떤 학습 능력을 획득한다는 명분보다는 미리 선생님이라는 존재를 접한다는 점에서 아이에게 좋은 경험이 된다. 처음에 아이들은 엄마가 옆에 앉아 있기를 바라는데 이때 엄마는 수업하는 방에 들어가지 말고 문을 열고 문 밖에 앉아 있는 것이 좋다. 그러다가 선생님과 점점 익숙해지면 눈에 보이지 않는 곳으로 자리를 옮겼다가 방문을 닫는 등 점진적으로 엄마와 떨어지는 연습을 시킨다. 미리 유치원을 방문, 유치원의 분위기를 익히고 유치원 화장실이나 놀이터 등 아이가 사용하게 될 부대시설을 직접 만져보고 경험하게 해본다. 특히 아이가 좋아하는 장난감을 가지고 잠시만이라도 놀게 해주면 아이는 유치원이 즐거운 곳이라는 좋은 기억을 가지게 된다. 아이의 집중력은 유치원 수업의 기초가 된다. 정서가 불안하고 가만히 앉아 있지 못하고 왔다갔다하는 아이는 수업을 방해하며 다른 아이에게도 피해를 준다. 만 3~4세 아이가 집중할 수 있는 시간은 약 10여 분 정도. 아이가 이 정도의 집중력은 가지고 있는지 미리 테스트를 해보고 길러주는 것도 필요하다. 이러한 집중력을 키워줄 수 있는 놀이로는 블록 놀이, 구슬 끼우기, 퍼즐 맞추기, 색깔찰흙 놀이, 비디오 보기, 동화책 읽기 등이 있다. 주변 사물의 이름을 바로 알고 있는지, 간단한 색깔 정도는 구분하는지, 1, 2, 3 정도의 수 개념은 있는지, 크레파스를 쥐고 줄긋기를 할 수 있는지 점검하고 친구들 이름 중에서 자신의 이름 정도는 구별할 수 있도록 여러 번 반복해서 교육해야 할 필요가 있다. 집에서의 생활은 불규칙하기가 쉽다. 자고 싶을 때 자고, 먹고 싶을 때 먹고, 놀고 싶을 때 노는 생활은 곤란하다. 유치원에 가면 규칙적인 훈련이 안 된 아이는 갑자기 바뀐 생활에 적응하기가 어렵다. 적어도 입학 한 달 전부터 정해진 시간에 자도록 하고, 일어나서 씻고 이 닦고 먹는 등의 규칙적인 생활습관을 붙여주는 것이 좋다. 아이가 그날그날 해야 할 일을 잘하면 칭찬을 아끼지 않는 자세도 필요하다. 아이는 뭐든지 재미있는 일만을 하려고 하는 습성이 있기 때문. 자신의 이름, 나이, 전화번호, 유치원 이름, 엄마·아빠 이름, 가능하면 주소까지도 외울 수 있도록 교육한다. 주소의 경우는 완전히는 아니더라도 무슨 동이나 아파트 이름 정도만이라도 외우게 하는 것이 중요하다. 이는 친구를 사귀는 데도 필요한데 적어도 이름 정도는 자신 있게 친구들 앞에서 표현할 수 있는 숫기를 길러주기 때문이다. 또한 혹시 있을지도 모르는 미아가 된 경우, 앞의 상황들을 정확하게 암기하고 있다면 어른들의 도움으로 쉽게 집을 찾을 수도 있다. 선생님께 인사하는 법, 어른들에게는 공손하게 존대어를 쓰는 법 등을 미리 가르친다. 요즘은 엄마들이 예절교육에 그다지 신경을 쓰지 않지만 이는 중요한 문제다. 아이에게 예절을 가르치려면 엄마 역시 예절에 신경 써야 하며 언행에 주의가 필요하다. 깍듯하게 예의바른 아이를 예뻐하지 않는 선생님은 없다는 점을 명심 또 명심해야 할 것이다. 또한 친구들 사이에서도 ‘고마워’라든지 ‘미안해’ 혹은 ‘부탁해’라는 정도의 말을 할 수 있도록 지도하는 것도 빼먹지 말아야 할 예의범절 중 하나. 유치원의 놀잇감이나 교구는 내 것이 아니라 모든 친구와 같이 쓰는 공동의 것이라는 인식을 심어준다. 내 물건과 남의 물건을 구별할 줄 모르는 것이 아이들 싸움의 주원인이기 때문인데, 따라서 남이 먼저 가진 물건은 빼앗지 말고 이용하고 싶으면 순서를 기다릴 줄 알도록 가르치고, 친구가 원하면 양보하는 법도 더불어 가르친다. 그러기 위해서 엄마가 공공장소에서 그 장소에 맞는 행동을 솔선수범하는 것도 중요하다. 말로만 가르치는 것은 효과가 없다. 행동으로 보여줄 필요가 있다. 흔히 대부분의 엄마들은 자기 아이가 다른 아이를 때리면 아이들은 다 때리고 맞으면서 자란다고 자위하기 마련이다. 하지만 폭력은 나쁜 것이고 어떤 경우에도 사용해서는 안 된다고 엄하게 가르쳐야 한다. 특히 선생님과 친구들 사이에서 폭력적인 아이는 문제아로 보여지기 때문에 왕따의 집중 대상이 되기 쉽다. 쉽게 어울릴 수 없다면 당연히 유치원 생활도 힘들기 마련. 따라서 폭력적인 성향이 있는 아이는 선생님께 자주 의논드리고, 만약에 다른 아이를 때렸다면 직접 그 엄마에게 사과를 하고 아이에게도 사과를 하게 하는 것이 기본 예의이다. | |
어린이화랑
webmaster@gallerykids.com